親愛的磐石夥伴們，平安：

 

有些改變，不是來自一次的行動，而是來自願意長久同行的選擇。

這一期季刊，我們邀請你走進幾段真實的故事：一個家庭如何回應世界的需要，海外據點如何在教育現場持續扎根與推進，海外孩子如何在被陪伴中慢慢長大。

陪伴，從來不是最快的路，卻是一條能讓生命被留下、教育得以延續的路。謝謝你，願意與我們一起，把這條路繼續走下去。

進入婚姻、有了孩子之後，我選擇離開職場，成為全職媽媽陪伴孩子成長。孩子上小學後，我投入彩虹愛家生命教育協會擔任志工，將生命教育帶進校園，也在備課與反思中不斷思索：生命教育如何真正落實在生活裡，讓孩子能行出來。這樣的尋求，成為我們全家與華人磐石領袖協會連結的起點。

2019 年底 COVID-19 疫情爆發，世界各地的需要更加艱難。我與志工夥伴開始與學校合作，透過義賣募款，幫助疫情中經營困難的社福機構，讓孩子和學生在行動中實踐「愛人如己」與「社會關懷」，體會每一個微小的力量，都能成就祝福。

2022 年，我讀到謝智謀老師的新書《你的賦權，是最好的成全》，深受感動，也因此更認識磐石的理念與工作。我們決定將校內義賣募款的支持對象，轉向磐石在尼泊爾的喝采計畫。為了對學校與學生負責，我報名參加磐石的家長成長工作坊，並於 2023 年寒假，親身參與尼泊爾服務隊，實地了解與回來分享真實的需要。

那一年，我們家有兩位高三生，正值學測前夕，但我仍極力邀請孩子們同行。經過多次家庭對話與克服培訓安排，全家在孩子考完學測後，一同踏上尼泊爾服務隊之行，這趟旅程成為我們全家極其重要的生命歷程。

在行前培訓中，我第一次深刻理解「服務汙染」的議題，也學習到文化謙遜與國際移動力。磐石透過扎實的培訓與反思，幫助我們調整心態、理解文化、聚焦真正的需要。服務期間，每日的團隊反思與「一日領袖（LOD）」操練，讓團員在實作中學習領導、合作與彼此欣賞，這正體現磐石「投資青年、改變未來」的異象。

服務隊回來後，全家人的生命都發生了轉化。孩子們對未來更有方向，也在課業、服事與服務中持續實踐所學；我們也持續在校園推動社會關懷義賣，至今已邁入第四年，小小的行動，逐漸在校園中帶來影響。生命教育不再只是課程，而是一種生活的實踐。

這幾年，孩子們再次參與尼泊爾服務隊，今年寒假，大女兒也將前往磐石重啟的印度服務隊。雖然場域不同，但孩子對世界需要的回應、勇敢與信心，仍持續成長。

最近有位朋友分享，他對長期捐助的某機構感到失望，也好奇我為何能持續支持磐石，甚至還帶著學生與志工一起投入，對我而言，原因很單純：因為我真實認識磐石，認識小謀老師與團隊，也親身參與，知道他們所做的是實在的、對當地有實際幫助的，募得的資源也被妥善使用。磐石重視長期陪伴與扎實培訓，其教育理念也與我所相信的生命教育深深契合。

親愛的朋友，你還在思索要如何與磐石的事工連結嗎？邀請你參考我的方法，來認識、來參與，唯有親身體驗，與磐石對話，疑惑才會解開，生命也將擴張，無論是實際參與服務隊或是金錢捐助，都將帶來實質的益處。特別是家中有青少年或青年人，父母親可以鼓勵他們報名參加磐石的海外服務學習，擔任國際志工，這將會是他們生命中重要的關鍵機會，生命的覺察和改變，絕對比拿一張服務時數的證明書更重要，父母親的支持和賦權，將會建立家庭更緊密的關係，孩子將會成為父母的安慰與榮耀！坐而言不如起而行，2026年，一起啟動關懷世界需要角落的行動吧！

2025 年，透過KC貧民教育中心，接觸並影響了 100 位珍貴的孩子，這些孩子過去對街道的熟悉程度遠勝於教室。許多孩子曾是街頭乞討者或撿拾廢品的孩童，在極度貧困的環境中成長，生存往往比夢想更重要，而教育對他們而言是一種遙不可及的奢侈。

每一個孩子的背後，都有一段艱難的故事。對於每天連三餐都難以溫飽的家長而言，送孩子上學往往看似不可能的事。理解這樣的現實，我們的老師並沒有等待家庭前來，而是挨家挨戶拜訪，與家長坐下來交談，傾聽他們的憂慮，並溫柔地向他們說明教育能帶來的生命轉變。這些對話並非一次性的探訪，而是持續付出的愛、耐心與信心。

如今，這些家長已信任我們，將孩子的教育託付給我們，我們如同教育上的父母一般。除了教育之外，我們也提供餐食、學習用品，以及一個充滿關懷與鼓勵的安全空間，您的慷慨不只是滿足需要，更是在重建盼望、塑造未來。

2026年2月，磐石將重啟印度服務隊，走進教育中心，讓孩子們在學習中，透過教育真實感受陪伴與愛。

 

今年，在地方政府的支持與合作下，尼泊爾據點正式新增空手道訓練課程，作為學校的共同課外課程之一。課程由地方政府派遣合格教練到校授課，讓孩子們能在安全、穩定的學習環境中接受專業訓練。

空手道課程每週進行 3 至 4 次，安排在每日最後一節課，不僅成為孩子們期待的學習時段，也逐漸在校園中培養出紀律、自信與專注的學習氛圍。

目前，學校也正積極準備，將代表校方參加由政府主辦的 「President Running Shield Competition」空手道項目，為孩子們開啟更多向外學習與展現的機會。透過這項新課程，我們看見孩子在體能、態度與自我認同上的改變，這不只是學習一項運動，更在過程中學習尊重、堅持與面對挑戰的勇氣。

在教學現場持續推進的同時，尼泊爾教師宿舍興建計畫也穩定向前。目前，教師宿舍與教會建築已完成三層樓，一樓為教師宿舍，讓教師省下1/4的租屋費用，學校教師大多來自其他山區，長期面臨居住不穩定、通勤距離遙遠的挑戰，使得教師留任成為學校發展的重要限制。透過教師宿舍建置，學校得以提供教師安全、穩定的生活空間，減少人員流動，讓老師能安心投入教學，孩子也能在持續學習。二樓則為可容納250人的新教堂。

目前教師宿舍需逐步添購床架、家具與基本生活設備，讓宿舍能成為教師長期居住的家。我們誠摯邀請關心尼泊爾的夥伴們，持續以實際行動支持宿舍後續建置，讓每一份支持，都成為孩子學習路上的重要基石。

過去一年，泰北萊掌光華中文學校迎來幾個令人感恩的里程碑。首先，本校羅玉蓮老師榮獲僑委會教師公會「優良教師」肯定；這份榮耀不僅是對羅老師長年深耕教學的表彰，也鼓勵我們在偏鄉教育的路上持續堅定前行。

去年十月，羅玉蓮老師帶領四位六年級畢業生來台進行文化交流。孩子們以中文介紹自己的家鄉、學校生活與阿卡族文化，走進台灣教室成為分享者；從緊張念稿到能自信互動，這段跨文化學習的畢業旅行，讓孩子真正把所學實際運用。

 

十一月下學期開學後，全校共有 8 班、134 位學生，由 2 位台灣長期志工老師與 5 位當地老師共同投入教學，持續陪伴孩子學習與成長。

同時，在「2025 年泰國泰北華文學校第十六屆正體漢字文化節」中，光華中文學校六年級學生萬子晴榮獲第二名、楊嘉綺獲得佳作，展現孩子們在語文學習上的累積與突破。

泰北目前仍需要願意長期投入的教師同行，也需要捐款人持續的支持，讓孩子的學習能被穩定延續。